劳动是中华民族的传统美德，也是历练人生的最好课堂。劳动教育是全面发展教育体系的重要组成部分，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，可以帮助青少年树立正确的劳动观点和劳动态度，养成热爱劳动的习惯。习近平总书记强调，要教育引导学生“懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。

2022年秋季学期开学，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》正式实施，劳动课正式从“综合实践活动课程”中完全独立出来，升级为义务教育阶段必修课程。这不仅体现了对劳动教育的重视，也将成为中小学校加强劳动教育的重要抓手，有力地改变劳动教育在学校、家庭、社会中被弱化的现象。然而，如何依据社会生活实际开展符合学生发展实际和心理需求的劳动教育，切实提升劳动教育的实效性，仍然是摆在大家面前的一道难题。 

不拘一格，助力劳动教育落实落地。与其他义务教育阶段必修课程相比，劳动教育具有务实灵活的特点。按照教育部相关指引，规划劳动教育时，应兼顾理论学习和实践锻炼，真正实现“劳动出真知、劳动长本领”。同时，深度发掘地域劳动教育课程资源，突出地域环境、人文环境的特色，宜工则工、宜农则农，让劳动教育丰富多彩起来。近年来，宝鸡制定了《关于加强新时代全市中小学劳动教育的意见》《宝鸡市“新劳动·新劳育”融通行动工作方案》等制度，围绕劳动做加法，用劳动+思政课程、劳动+社团活动、劳动+课外实践、劳动+志愿岗位、劳动+职业体验等方式，探索了一整套行之有效的“以劳立人”教育体系。

家校协同，助力劳动教育提质增效。古人云：一屋不扫何以扫天下。教育离不开生活，家庭是劳动教育的重要场所，家务劳动更是孩子必备的一项生活技能。家校协同形成劳动教育合力，使家长成为孩子进行家务劳动的指导者和协助者，让家务劳动融入学生日常生活，对于助力劳动教育提质增效具有现实意义。近年来，不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象在青少年群体中时有发生。家长为了给孩子节省更多的学习时间，在家里把所有的家务活都大包大揽，劳动教育呈现出时间能力“双赤字”。长此以往，对于青少年的全面发展极为不利。力所能及、安全适度、目标适当的家务劳动，不仅不会成为孩子日常学习生活中的负担，还能为他们的成长插上一双翱翔的翅膀。

青少年是祖国的未来、民族的希望。劳动教育不仅能够增强其动手能力和实践能力，提升体质，也能够增强个体独立性、奋斗精神以及团队协作意识，将为青少年主动成长为立大志、明大德、成大才、担大任的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人添上浓墨重彩的一笔。让劳动成为一种习惯、一种修养和一种态度，让劳动教育成为青少年成长的“必修课”，让热爱劳动蔚为风尚，是我们的共同期待。（宝鸡新闻网评论员 李雪彤）

编辑：邱融融